Para Einstein el tiempo no puede estar separado de las tres dimensiones espaciales, sino que al igual que ellas, este depende del estado de movimiento de la persona observadora.
Ejemplo:
Alguien que viaja al 90% de la velocidad de la luz, percibe el tiempo diferente de alguien que viaja al 1%.
Dos observadores medirán tiempos diferentes para el intervalo entre dos sucesos.
Por lo tanto lo que existe en común son los sucesos y el cambio de situación.
Una persona percibe el tiempo como algo tangible, pero no existe, en realidad lo que existe es la posición física en el espacio de un elemento de una forma determinada y el proceso de cambio a otra forma, que definimos como tiempo.
En un reloj existe la aguja y los números y el viaje de la agua de un número a otro, pero en si el tiempo no es tangible ni medible, existe el cambio de hora, de segundo, de instante, existe el cambio, no el tiempo.
El tiempo es una medida de los cambios, el tiempo lo utilizamos las personas para medir los cambios.
El tiempo es como un kg mide tu peso pero el kg no existe.
El tiempo es pero no existe en sí.
¿Qué es el tiempo y un ejemplo?
La palabra tiempo deriva de la palabra latina “tempus” y desde la antigüedad designa una unidad no tangible.
Las unidades de medida son los segundos, minutos, horas, días años, siglos, milenios etc.
El concepto de tiempo es muy amplio y abarca desde el concepto físico hasta el filosófico.
El espacio-tiempo es el modelo matemático que combina el espacio y el tiempo en un único continuo como dos conceptos inseparablemente relacionados.
En este continuo espacio-temporal se representan todos los sucesos físicos del Universo, de acuerdo con la teoría de la relatividad y otras teorías físicas.
¿Qué es el tiempo y el espacio en educación física?
Conciencia de un entorno físico en relación con el tiempo, el espacio y sus relaciones, con uno mismo, las demás personas y los objetos.
Por orientación espacio-temporal, se entiende el poder de determinar espacialmente la posición y el movimiento de su propio cuerpo o de un objeto móvil.
¿Cómo se creó el tiempo?
Hace 3.500 años, los egipcios dividieron el día en 24 horas e inventaron un reloj solar que medía el tiempo mediante la longitud de las sombras.
Con la barra orientada hacia el oeste, el sol llegaría a las doce del mediodía justo cuando no hubiera sombra en el instrumento.
La persona inventora del primer reloj sabía cuándo el sol estaba en lo más alto. La precisión de la medida del tiempo fue mejorando tanto con nuevos relojes como con nuevos conocimientos astronómicos.
VIDEOS DOCUMENTALES SOBRE EL TIEMPO
Todo está sucediendo simultáneamente.
La relatividad plantea que todo lo que sucederá mañana sucede a la vez que el pasado, pero aún no hay recuerdos.
Somos nosotras las personas las que viajamos en el tiempo.
El sentido del presente solo refleja en que parte o ubicación del espacio estás.
El Universo evolutivo plantea que a pesar de que todos los instantes del presente está conectado al futuro y al pasado.
Cada momento es eterno
porque es un recuerdo en el espacio.
Antes del Big Bang no se utilizaba el tiempo para medir los cambios
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